Keinginan dan harapan guru pada setiap pembelajaran adalah agar siswa dapat memperoleh hasil belajar yang sebaik-baiknya sesuai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan. Namun kenyataannya, tidak semua siswa dapat mencapai hasil belajar yang maksimal, hal ini dibuktikan dengan masih rendahnya hasil Uji Kompetensi Keahlian (UKK) siswa  pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi pada program keahlian akuntansi dan keuangan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Upaya-upaya mengatasi kesulitan belajar Praktikum Akuntansi  telah banyak dilakukan, bahkan terus menerus diupayakan. Upaya itu dilakukan antara lain dengan memperhatikan penyebab kesulitan tersebut, salah satu penyebab rendahnya kompetensi keahlian siswa pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi karena model pembelajaran yang digunakan belum dapat meningkatkan kompetensi keahlian praktik siswa.

Melalui buku ini, penulis ingin memperkenalkan suatu model pembelajaran Praktikum Akuntansi berbasis kooperatif tipe STAD yang terbagi atas 3 tahap kegiatan, yaitu : Entering, Instructional, Reward (EIR). Model ini dirancang dalam bentuk kelompok secara heterogen, agar siswa dapat saling bekerja sama, mendorong dan membantu satu sama lain untuk menguasai keterampilan yang diajarkan guru.

Buku model ini bukan hanya  untuk mata pelajaran praktikum akuntansi, akan tetapi dapat pula digunakan pada mata pelajaran praktik lainnya. Semoga bermanfaat bagi guru, siswa dan masyarakat.